domingo, 15 de enero de 2017

ACTIVIDADES BLOQUE 3 2016-2017

1ER. GRADO
Bloque III.
Transformación de materiales y energía.
Propósitos.
1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales según la finalidad.
2. Clasificar los materiales de acuerdo con sus características y su función en diversos procesos técnicos.
3. Identificar el uso de los materiales y de la energía en los procesos técnicos.
Aprendizajes esperados.
•             Identifican los materiales de acuerdo con su origen y aplicación en los procesos técnicos.
•             Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
•             Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.
•             Emplean herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos.
Tema 3. Transformación de materiales y energía
Subtema 3.1. Materiales
Origen, características y clasificación de los materiales.
ACTIVIDAD 1
Investiga los siguientes conceptos y con la información obtenida realiza una presentación en PowerPoint.
•             ¿Qué son los Materiales naturales y sintéticos?
•             ¿Cuáles son las Propiedades físicas y químicas de los materiales?
•             ¿Cuáles son las Propiedades técnicas de los materiales?
•             ¿Qué son los Insumos?
Práctico. Inicio de la elaboración de tablero de conexiones. Llevar: tabla perfocel de 50*50cm, un apagador sencillo. Un contacto sencillo, 1.5 metros de alambre rojo (un solo polo) calibre 12, 1.5 metros de alambre negro (un solo polo) calibre 12, 8 tornillos con tuerca 8*1pulgada. Medios técnicos: desarmador de cruz y plano, pinza de electricista, pinza de corte, desarmador de golpe plano y un martillo. NOTA. EL TABLERO SE ELABORARÁ DURANTE TODO EL BLOQUE.
FECHA DE ENTREGA: 02 Y 04 DE ENERO 2017.
ACTIVIDAD 2
Elaborar una tabla que muestre la relación de los materiales de los que están hechos los objetos del hogar, definir la función de éstos y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto.
Realizar un análisis grupal acerca de las características de los materiales en relación con las acciones y el uso de herramientas para transformarlos.
Realizar el análisis morfológico de una herramienta. Identificar su forma, función y materiales con los cuales está elaborada.
FECHA DE ENTREGA: 09 Y 11 DE ENERO 2017.
ACTIVIDAD 3.
¿Cuáles son los materiales aislantes y conductores de la electricidad en los  circuitos eléctricos? Enlistar, mínimo 10 ejemplos de cada uno de ellos. Reporte técnico en Word.
Realizar una presentación grupal acerca de las aplicaciones de diversos materiales empleados como recubrimientos aislantes de metales; incluir pinturas, barnices, fibra de vidrio, silicones, asbesto, cintas de aislar, porcelana, chapopote, vidrio, mica y baquelita.
FECHA DE ENTREGA: 16 Y 18 DE ENERO 2017.
Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos.
ACTIVIDAD 4.
Efectuar una investigación sobre la aplicación de los nuevos materiales empleados en los circuitos eléctricos para mejorar su desempeño y seguridad. Exposición de resultados en una sesión plenaria.
Elaborar mediante trabajo colaborativo un muestrario de conductores eléctricos donde se indique su calibre, empleando el calibrador circular y las especificaciones técnicas para calcularlos y aplicarlos (normas AWG y NOM).
FECHA DE ENTREGA: 23 Y 25 DE ENERO 2017.
Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, el uso y el procesamiento de los materiales.
ACTIVIDAD 5.
Investigar los siguientes conceptos y realizar un folleto con la información obtenida.
¿Qué son los materiales?
¿Que son los desechos y tipos?
¿Qué es el impacto ambiental, sus tipos y características?
¿Qué son los procesos técnicos?
Realizar una investigación documental acerca del impacto ambiental que generan los materiales plásticos en los ecosistemas. Identificar entre ellos los materiales empleados en los procesos técnicos de construcción de circuitos eléctricos.
FECHA DE ENTREGA: 30 ENE Y 01 DE FEBRERO 2017.
3.2. Energía.
Fuentes y tipos de energía y su transformación
ACTIVIDAD 6
Investigar los siguientes conceptos y presentarlos como se te indica:
•             Fuentes de energía. En cuadro sinóptico.
•             Tipos de energía. En mapa conceptual.
•             Transformación de energía. Esquema.
FECHA DE ENTREGA: 06 Y 08 DE FEBRERO 2017.
ACTIVIDAD 7
Realizar una observación de campo para reconocer diferentes fuentes de energía y su uso en los procesos técnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la tracción animal y los combustibles de origen orgánico. Elaborar un reporte técnico.
Redactar un informe acerca del uso de la energía en las actividades del hogar.
FECHA DE ENTREGA: 13 Y 15 DE FEBRERO 2017.
Funciones de la energía en los procesos técnicos y su transformación.
ACTIVIDAD 8
Investigar:
¿Qué es un circuito eléctrico y sus componentes?
La ley de ohm y elaborar diez ejercicios referentes a la misma.
Construir la maqueta de una vivienda, identificar las fuentes de energía utilizadas (por ejemplo, el uso de equipos eléctricos en el hogar, colectores de energía solar térmica, placas fotovoltaicas, calderas, sistemas alternativos para la calefacción, hidráulica y eólica, entre otros). Comentar en grupo la importancia del uso de la energía en la vida cotidiana. Llevar los materiales para realizarla en el salón de clase.
FECHA DE ENTREGA: 20 Y 21 DE FEBRERO 2017.
Previsión del impacto ambiental derivado del uso y transformación de la energía
ACTIVIDAD 9
Investigar:
Los dínamos, alternadores y generadores. Características y tipos de cada uno de ellos. Realizar un folleto.
FECHA DE ENTREGA: 27 DE FEBRERO 2017.

2NDO. GRADO
Bloque III. La técnica y sus implicaciones en la naturaleza.
Propósitos.
1. Reconocer los impactos de los sistemas técnicos en la naturaleza.
2. Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de productos.
3. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.
Aprendizajes esperados.
•             Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
•             Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.
•             Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de productos técnicos.
TEMA 3. La técnica y sus implicaciones en la naturaleza.
SUBTEMA. Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza de la operación de sistemas técnicos.
ACTIVIDAD 1.
Investiga los siguientes conceptos y con la información obtenida realiza una presentación en PowerPoint.
•             ¿Qué son los Recursos naturales? y sus tipos.
•             ¿Qué son los Desechos y cómo se clasifican?
•             ¿Qué es el Impacto ambiental, tipos y consecuencias en el medio ambiente?
•             ¿Qué es la Contaminación, tipos y características de cada una de ellas?
•             ¿Qué es un Sistema técnico y sus componentes?
FECHA DE ENTREGA 10 Y 12 DE ENERO 2017
ACTIVIDAD 2.
Elaborar carteles donde se propongan alternativas para el ahorro de energía eléctrica en el hogar, la escuela y la comunidad.  
Construir una maqueta representativa de una central hidroeléctrica o termoeléctrica para identificar sus principales funciones, así como su impacto en la naturaleza. TRAER LOS MATERIALES PARA REALIZARLA EN CLASE.
FECHA DE ENTREGA 10 Y 12 DE ENERO 2017
Subtema. Las alteraciones de los ecosistemas debido a la operación de los sistemas técnicos.
ACTIVIDAD 3.
Investiga los siguientes conceptos y con la información realiza un folleto.
•             ¿A qué se le llama niveles de Alteración en los ecosistemas?
•             ¿Qué es la industria de la Extracción, sus características y consecuencias en el medio ambiente?
•             ¿Qué es la industria de la Transformación, sus características y consecuencias en el medio ambiente?
Simular, a través de una maqueta, los niveles de alteración producidos en la naturaleza debido al uso de materiales en la construcción de circuitos eléctricos o bien a los residuos generados. (Plástico)
FECHA DE ENTREGA 17 Y 19 DE ENERO 2017
ACTIVIDAD 4.
Realizar una investigación documental acerca de los principales impactos en el ambiente de la extracción y transformación de insumos para la creación de componentes y partes de aparatos eléctricos. Se sugiere indagar sobre los materiales plásticos.
FECHA DE ENTREGA 24 Y 26 DE ENERO 2017
Subtema. El papel de la técnica en la conservación y el cuidado de la naturaleza.
ACTIVIDAD 5.
Investiga los siguientes conceptos y con la información obtenida realiza una presentación en PowerPoint.
•             ¿Qué es el principio precautorio y sus características?
•             ¿Qué es Técnica y enlista algunos ejemplos?
•             ¿Qué es la Preservación? Características.
•             ¿Qué es la Conservación? Características.
•             ¿Qué es el impacto ambiental, tipos y características de cada uno de ellos?
FECHA DE ENTREGA 31 ENE Y 02 DE FEBRERO 2017
ACTIVIDAD 6.
Elaborar un análisis de la función de luces automáticas de proximidad para analizar su función, la necesidad que cubren y cómo aportan al ahorro de energía y a la conservación del ambiente. Informe escrito en Word.
FECHA DE ENTREGA 07 Y 09 DE FEBRERO 2017
Subtema. La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio.
ACTIVIDAD 7.
Investigar los siguientes conceptos y con la información obtenida realizar una presentación en PowerPoint.
•             Sociedad del riesgo.
•             Principio precautorio.
•             Riesgo.
•             Situaciones imprevistas.
•             Salud y seguridad.
FECHA DE ENTREGA 14 Y 16 DE FEBRERO 2017
ACTIVIDAD 8.
Realizar una investigación documental acerca de la sociedad del riesgo y su relación con el principio precautorio. Presentar un informe técnico.
Proponer un estudio de caso para analizar los riesgos de la generación de energía. Se sugiere el caso de Laguna Verde o la planta de Chernóbil. Informe escrito en Word.
FECHA DE ENTREGA 21 Y 23 DE FEBRERO 2017
EVALUACIÓN: 21 AL 23 DE ENERO DE 2017.

3er. GRADO.
Bloque III. innovación técnica y desarrollo sustentable
Propósitos.
1. Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energía en los procesos técnicos, con el fin de prever riesgos en la sociedad y la naturaleza.
2. Proponer soluciones a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad, de acuerdo con criterios del desarrollo sustentable.
Aprendizajes esperados.
•             Distinguen las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación y las reproducen para solucionar problemas técnicos.
•             Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.
•             Plantean alternativas de solución a problemas técnicos y elaboran proyectos de innovación.
TEMA 3. Innovación técnica y desarrollo sustentable.
Subtema. Visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables.
ACTIVIDAD 1.
Investigar los siguientes conceptos y con la información obtenida realiza un folleto.
¿Qué es el impacto ambiental, tipos y características?
¿Qué es un sistema técnico y sus componentes?
Representar por medio de imágenes, los escenarios del futuro del énfasis de circuitos electricos.
Practico. Inicio. Generar energía eléctrica mediante un generador eólico. Se propone hacer funcionar 10 leds conectados en paralelo y controlados por un apagador miniatura.
FECHA DE ENTREGA 11 Y 13 DE ENERO 2017
ACTIVIDAD 2.
Investigar los siguientes conceptos y realizar una presentación en PowerPoint con la información obtenida.
¿Qué es la reforestación y características?
¿Qué es el reciclaje, y cuando se lleva a efecto? 5 ejemplos bien sustentados.
¿Qué es un vivero? características, tipos y utilidad.
¿A qué se refiere el termino consumo responsable de energía?
Diseñar e implementar un proyecto relacionado con el cuidado del medio ambiente, a través de la elaboración de un terrario. Llevar los materiales para realizarlo en el salón de clase.
FECHA DE ENTREGA 18 Y 21 DE ENERO 2017
ACTIVIDAD 3.
Realizar una investigación documental sobre las diferentes fuentes alternativas para la generación de electricidad de bajo impacto ambiental, como el empleo de la luz solar, el viento, las mareas y las corrientes de agua, entre otros. Presentar un informe ilustrado.
Implementar un sistema basado en celdas solares. Identificar el sistema de alimentación, el sistema de control, los actuadores, los sensores y sus funciones. Se sugiere realizar esta actividad en equipo y presentar sus resultados en plenaria.
FECHA DE ENTREGA 25 DE ENERO Y 03 FEBRERO 2017
Subtema. la innovación técnica en los procesos técnicos.
ACTIVIDAD 4.
Realizar un análisis morfológico para identificar las mejoras en los circuitos eléctricos aplicados en los electrodomésticos e identificar sus principales aportes en el desempeño y vida útil de éstos; por ejemplo, los utilizados en las nuevas planchas y licuadoras que reducen el consumo de energía.
FECHA DE ENTREGA 08 Y 10 FEBRERO 2017
ACTIVIDAD 5.
¿Qué son los sistemas de iluminación de bajo consumo de energía, tipos y características?
Analizar los componentes de los circuitos eléctricos y electrónicos que conforman un aparato electrodoméstico. Identificar las innovaciones; por ejemplo, el uso eficiente de la energía y la implementación de sensores, entre otros. Mínimo 5 aparatos.
Práctico. Construir un sistema de iluminación con bajo consumo de energía.
FECHA DE ENTREGA 15 Y 17 FEBRERO 2017
Subtema. La innovación técnica para el desarrollo sustentable.
ACTIVIDAD 6.
Investigar los siguientes conceptos y realizar una presentación en PowerPoint.
•             Desarrollo sustentable y sus características.
•             Equidad.
•             Calidad de vida.
•             Normas ambientales. 10 ejemplos relacionados con circuitos eléctricos.              
FECHA DE ENTREGA 17 y 22 FEBRERO 2017
ACTIVIDAD 7.
Investigar las innovaciones técnicas en los procesos productivos del énfasis de campo compatible con el desarrollo sustentable, presentar un informe y exponerlo al grupo. Se sugiere indagar sobre el uso de fuentes de energía alternativas a las convencionales.
Realizar una representación gráfica del proceso productivo y los residuos que genera la construcción de circuitos eléctricos; por ejemplo, un pararrayos.
FECHA DE ENTREGA 24 FEBRERO 2017
EVALUACIÓN: 24 FEBRERO 2017.







domingo, 23 de octubre de 2016

ACTIVIDADES BLOQUE 2 2016-2017

1er. Grado.
Bloque II. Medios técnicos
Propósitos:
1. Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a través de la creación y el uso de herramientas y máquinas.
2. Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.
Aprendizajes esperados
• Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
• Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones que se delegan en ellas.
Tema Medios técnicos
Subtema. Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas.
Los procesos de creación de herramientas y máquinas según sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de cambio: las acciones y los gestos técnicos.
La delegación de funciones en herramientas y máquinas empleadas en la instalación de circuitos eléctricos.
ACTIVIDAD 1
Investiga los siguientes conceptos, y con la información obtenida realiza una presentación en PowerPoint:
¿Qué son las Herramientas?
¿Qué es una máquina?
¿Qué es un instrumento?
¿Qué es la delegación de funciones?
¿Qué es un gesto técnico?
Sistema ser humano-producto.
Práctico 1: Llevar un adorno de día de muertos y con el circuito eléctrico básico elaborado en el primer bloque iluminarlo.
FECHA DE ENTREGA: 24 Y 26 DE OCTUBRE DE 2016.
ACTIVIDAD 2.
Elaborar una línea del tiempo acerca de las herramientas empleadas en las sociedades antiguas y definir sus funciones técnicas.
Práctico 2: Emplear herramientas de corte para unir cables de diversas formas, aplicando las normas de higiene y seguridad adecuadas. Llevar a el salón alambre de diferentes calibres, de preferencia no. 12, no. 14 y no. 16. 1 m. de cada uno.
                a) Sin herramientas y sólo utilizando la capacidades corporales;
                b) Empleando diferentes herramientas, como martillos y cinceles;
                c) Utilizando herramientas e instrumentos especiales para dicha tarea.
FECHA DE ENTREGA: 31 de octubre  DE 2016.
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento.
ACTIVIDAD 3.
Investiga los siguientes conceptos:
Los componentes de una máquina: fuentes de energía, motor, transmisión, actuador, sistemas de regulación y control. Presentar un esquema de una máquina con los componentes anteriores.
• Sistema ser humano máquina.
• Mantenimiento preventivo y correctivo.
Elabora un catálogo donde muestres las diferentes herramientas, sus usos y mantenimiento. Ejemplo: de corte de unión, de ajuste, de golpe,… etc.
Práctico 3: Elaboración de una lámpara artesanal. Lámpara de madera hexagonal, adornada de motivos navideños. Traer compás, escuadras y lápices para trazar. 
FECHA DE ENTREGA: 07 Y 09 DE NOVIEMBRE DE 2016.
ACTIVIDAD 4
Investigar
¿Qué es morfología?
¿Qué es un generador eléctrico o dínamo, especificando sus componentes, materiales y funciones?
¿Qué es un aislante y tipos?
¿Qué es un conductor y tipos?
Realizar una presentación PowerPoint, sobre las herramientas y sus características.
FECHA DE ENTREGA: 14 Y 16 DE NOVIEMBRE DE 2016.
Subtema. Las acciones técnicas en los procesos artesanales.
ACTIVIDAD  5.
Investigar los siguientes conceptos:
Proceso técnico artesanal.
Sistema ser humano producto.
Sistema ser humano máquina.
Entrevistar a un especialista del énfasis para conocer el proceso de instalación de una red eléctrica doméstica. Presentar un informe ilustrado con los resultados. Determinar: ¿Qué procesos técnicos realiza? ¿Qué materiales emplea? ¿Cuáles son las normas de higiene y seguridad?
FECHA DE ENTREGA: 21 Y 23 DE NOVIEMBRE DE 2016.
ACTIVIDAD 6.
Investiga los siguientes conceptos y elabora un folleto, recuerda insertar imágenes referentes a los mismos.
Acciones estratégicas.
Acciones instrumentales.
Acciones de regulación y control.
FECHA DE ENTREGA: 28 y 30 NOV. DE 2016.
ACTIVIDAD 7.
¿Qué es un proceso técnico artesanal?
¿Qué es tecnología?
Las características de los siguientes procesos técnicos artesanales: Hilado, curtido, herrería, alfarería, cerámica y orfebrería. Presentar un informe ilustrado.
FECHA DE ENTREGA: 05 Y 07 DICIEMBRE 2016.
EVALUACIÓN: TENTATIVAMENTE: 12 AL 14 DE DICIEMBRE DE 2016.

2NDO. GRADO
Bloque II. Cambio Técnico y cambio social.
Propósitos:
Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.
Aprendizajes esperados.
• Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
• Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos.
TEMA Cambio técnico y cambio social.
SUBTEMA 1. La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico.
Las necesidades e intereses del ser humano y cómo satisfacerlas por medio de sistemas técnicos del diseño de circuitos eléctricos.
Las nuevas aplicaciones de los circuitos eléctricos en la industria.
La incorporación de los motores eléctricos en las máquinas y la reorganización de la producción.
Actividad 1.
Investiga los siguientes conceptos y con la información obtenida realiza una presentación en PowerPoint y en equipo exponer en plenaria.
                Procesos técnicos.
                Sistemas técnicos.
                Análisis sistémico. Los pasos con que cuenta un análisis sistémico.
Práctico 1. Realizar el análisis sistémico de un motor eléctrico y de una plancha, e identificar su importancia en la satisfacción de intereses relacionados con la producción industrial.
FECHA DE ENTREGA: 25 Y 27 DE OCTUBRE DE 2016.
Actividad 2.
Visitar una empresa o industria y observar el uso de las máquinas en los procesos de producción, la delegación de funciones y sus aportes en el incremento o mejoramiento los procesos de producción.
Práctico 2. Construir un motor eléctrico elemental con el fin de analizar sus usos en la satisfacción de necesidades e intereses en el hogar y la industria.
FECHA DE ENTREGA: 01 Y 03 DE NOVIEMBRE DE 2016.
Subtema 2. Cambios técnicos, articulación de técnicas y su influencia en los procesos técnicos.
Los cambios técnicos en el diseño y construcción de circuitos eléctricos.
La electricidad y el magnetismo en la satisfacción de las necesidades de comunicación: el desarrollo del telégrafo y la telefonía.
Los productos eléctricos y sus procesos de cambio técnico para la satisfacción de necesidades e intereses.
Actividad 3.
Construir un telégrafo.
Realizar el análisis sistémico de la electricidad en los componentes del telégrafo, como producto técnico antecedente del teléfono.
FECHA DE ENTREGA: 08 Y 10 DE NOVIEMBRE DE 2016.
Actividad 4.
INVESTIGA:
¿Qué es un sensor?
¿Qué es un led?
¿Qué es un dimer?
Realizar una investigación documental acerca de la electricidad y el magnetismo para identificar sus principales funciones y su empleo en la satisfacción de necesidades en el hogar y la industria.
Realizar una línea del tiempo de un aparato eléctrico o electrónico empleado en el hogar con el fin de identificar sus procesos de cambio técnico.
FECHA DE ENTREGA: 15 Y 17 DE NOVIEMBRE DE 2016.
Subtema: Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad
Actividad 5.
Las redes telefónicas y su impacto en la vida cotidiana.
 Elaborar una línea del tiempo sobre la evolución de los refrigeradores u otros aparatos electrodomésticos, y llevar a cabo un debate grupal acerca del cambio en los modos de vida de la familia como consecuencia de usarlo.
Práctico 3: Construir un circuito eléctrico empleando sensores (de movimiento, luminosos, térmicos y dimers, entre otros). Se sugiere elaborar los diagramas y manuales necesarios para construirlo.
FECHA DE ENTREGA: 22 Y 24 DE NOVIEMBRE DE 2016.
Subtema 4.Los límites y posibilidades de los sistemas técnicos para el desarrollo social.
Investigar los siguientes conceptos:
Actividad 6
Sistemas técnicos.
Desarrollo social.
Calidad de vida. 
Ilustrar, por medio de fotografías, dibujos o recortes de revista o periódico, la importancia del uso de energía eléctrica en la vida cotidiana y su impacto en la calidad de vida de la población. 
Indagar cómo llega la energía eléctrica a casa. El objetivo es identificar los recursos que posibilitan contar con luz eléctrica en los hogares.
Por medio de una maqueta, simular la generación,  distribución y uso de la energía eléctrica.
Práctico 4
FECHA DE ENTREGA: 29 NOV. Y 01 DE DICIEMBRE DE 2016.
Subtema 5.  La sociedad tecnológica actual y del futuro: visiones de la sociedad tecnológica.
Actividad 7
Investigar lo siguiente:
La evolución de las computadores (Generaciones) Usos en las telecomunicaciones.
¿Qué son las tecno-utopías?
Escribir un cuento de técnica ficción con base en el uso de los circuitos eléctricos, computadoras y sistemas inteligentes.
FECHA DE ENTREGA: 06 Y 8 DE DICIEMBRE DE 2016.
EVALUACIÓN: TENTATIVAMENTE: 13 AL 15 DE DICIEMBRE DE 2016.

3ER. GRADO.
Bloque II. Campos tecnológicos y diversidad cultural.
Propósitos:
1. Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
2. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnológicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo.
Aprendizajes esperados:
• Identifican las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las emplean para desarrollar procesos de innovación.
• Plantean alternativas de solución a problemas técnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.
Tema: Campos tecnológicos y diversidad cultural.
La construcción social de los sistemas técnicos.
Los sistemas técnicos como producto cultural:
• Los cambios técnicos en los procesos de diseño y construcción de circuitos eléctricos y su repercusión en las formas de vida y las costumbres.
El diseño de sistemas eléctricos para la satisfacción de necesidades e intereses en diversos campos tecnológicos.
Actividad 1.
Investigar lo siguiente y realizar un folleto en Publisher o Word.
¿Qué son los campos tecnológicos?
Exponer.
PRÁCTICO 1. DISEÑAR UN ADORNO DE DÍA DE MUERTOS, APLICANDO UN CIRCUITO ELÉCTRICO ACTIVADO POR UN SENSOR.
FECHA DE ENTREGA: 26 OCTUBRE DE 2016.
Actividad 2.
¿Qué es el conocimiento tradicional? 5 ejemplos.
Cambio técnico.
Construcción social.
Sistemas técnicos.
PRÁCTICO 2. INICIO, DISEÑAR UN ADORNO DE NAVIDAD, APLICANDO UN CIRCUITO ELÉCTRICO ACTIVADO POR UN SENSOR.
FECHA DE ENTREGA: 02 Y 04 DE NOVIEMBRE DE 2016.
Actividad 3.
Ilustrar, por medio de recortes de: revistas, periódicos o fotografías, los productos técnicos del énfasis de campo y señalar cómo éstos mejoran la calidad de vida de los seres humanos.
Realizar un análisis de costos para la construcción de circuitos eléctricos en casas habitación de interés social.
Enlistar las funciones de los circuitos eléctricos en la vida cotidiana y su impacto en la mejora de la calidad de vida.
Investigar los pasos para realizar un análisis sistémico. PowerPoint.
FECHA DE ENTREGA: 09 Y 11 DE NOVIEMBRE DE 2016.
Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos tecnológicos.
Actividad 4.
Elaborar una representación gráfica sobre la trayectoria histórica de un producto empleado en un circuito eléctrico. Se sugiere ilustrar los diferentes tipos de bombillas.
Investigar sobre el uso de los plásticos en los circuitos eléctricos; por ejemplo, la creación y funciones de la baquelita.
PRACTICO 3. Elaborar un circuito eléctrico empleando materiales de última generación.
FECHA DE ENTREGA: 16 Y 18 DE NOVIEMBRE DE 2016.
Tema: Las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas en la configuración de los campos tecnológicos.
Actividad 5.
Investiga los siguientes conceptos:
Conocimientos tradicionales.
Conocimiento empírico.
Los mitos y saberes sobre los rayos, el magnetismo y el comportamiento de los metales. (Presentarlo en forma de historieta)
Demostrar cómo funciona un relevador, identificar sus componentes y sus relaciones para su funcionamiento en un sistema de control.
PRACTICO 4: Elaborar un circuito eléctrico para aplicarlo en sistemas de movimiento; por ejemplo, para la apertura de puertas en casas habitación o edificios.
FECHA DE ENTREGA: 23 Y 25 NOVIEMBRE DE 2016.
Actividad 6.
Representar en forma gráfica los tipos de organización del trabajo presentes en la comunidad, qué procesos técnicos despliegan, a qué campo tecnológico pertenecen (constructivo, forestal, pecuario, agrícola, bienes y servicios) y qué necesidades sociales satisfacen. Comentar en plenaria las técnicas utilizadas en dichos campos tecnológicos y su convergencia o relación con el énfasis de campo de diseño de circuitos eléctricos.
FECHA DE ENTREGA: 30 DE NOV.  Y 02 DICIEMBRE DE 2016.
Actividad 7.
Investiga: lo siguiente y elabora un periódico mural con la información obtenida:
¿Qué es un diac y su función?
¿Qué es un triac y su función?
¿Qué es una resistencia y su función?
¿Qué es una placa fenólica y su función?
¿Qué es un capacitor y su función?
FECHA DE ENTREGA: 07 Y 09 DE DICIEMBRE DE 2016.
EVALUACIÓN: TENTATIVAMENTE: 14 Y 15 DE DICIEMBRE DE 2016.