jueves, 15 de enero de 2015

1ER. GRADO.
Bloque III. Transformación de materiales y energía.
Propósitos:
1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales según la finalidad.
2. Clasificar los materiales de acuerdo con sus características y su función en diversos procesos técnicos.
3. Identificar el uso de los materiales y de la energía en los procesos técnicos.
Aprendizajes esperados:
• Identifican los materiales de acuerdo con su origen y aplicación en los procesos técnicos.
• Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
3. Transformación de materiales y energía.
3.1. Materiales
Origen, características y clasificación de los materiales.
Actividad 1.
Investiga los siguientes conceptos y elabora una presentación en PowerPoint con la información obtenida.
·        Que son los materiales.
·        Materiales naturales y sintéticos.
·        Propiedades físicas y químicas.
·        Propiedades técnicas.
·        Insumos.
Realizar el análisis morfológico de 5 herramientas. Identificar su forma, función y materiales con los cuales está elaborada. EJEMPLO.
HERRAMIENTA
REPRESENTACION
FORMA
FUNCIÓN
MATERIAL
Desarmador plano
Alargada, mango ergonómico de plástico, extensión metálica y punta plana imantada.
Atornillar y ajustar.
Mango de plástico.
Extensión metálica.
Punta plana imantado o no.
FECHA DE ENTREGA: 15 Y 17 DE DICIEMBRE DE 2014.
Actividad 2.
¿Cuáles son los materiales aislantes y conductores de la electricidad en los circuitos eléctricos?
Elaborar, mediante trabajo colaborativo, un muestrario de conductores, estableciendo sus características: materiales, funciones y propiedades, como conductibilidad, resistencia térmica y mecánica, porosidad, flexibilidad y dureza. Ejemplo.
Material
Función
Propiedades
FECHA DE ENTREGA: 7 y 12 DE ENERO DE 2015.
Actividad 3.
Realizar una presentación en PowerPoint  acerca de las aplicaciones de diversos materiales empleados como recubrimientos aislantes de metales; incluir pinturas, barnices, fibra de vidrio, silicones, asbesto, cintas de aislar, porcelana, chapopote, vidrio, mica y baquelita.
Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos.
Actividad 4.
Elaborar un muestrario de conductores eléctricos donde se muestre su calibre, empleando el calibrador circular y las especificaciones técnicas para calcularlos y aplicarlos (normas AWG y NOM).
FECHA DE ENTREGA: 12 Y 14 DE ENERO DE 2015.
Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, el uso y el procesamiento de los materiales.
Actividad 5.
Investigar los siguientes conceptos y con la información obtenida realizar un tríptico.
• Materiales.
• Desecho.
• Impacto ambiental, sus tipos y características.
Práctica 1. Elaborar las conexiones que te indique el Prof. Durante la clase. 10 en el programa cocodrilo y los mismos en tu tabla.
FECHA DE ENTREGA: 19 y 21 ENERO 2015.
Actividad 6.
Realizar una investigación documental acerca del impacto ambiental que generan los materiales plásticos en los ecosistemas. Y con la información obtenida realizar un periódico mural. Se realiza en clase.
Práctica 2. Elaborar las conexiones que te indique el Prof. Durante la clase. 10 en el programa cocodrilo y los mismos en tu tabla.
FECHA DE ENTREGA: 26 y 28 ENERO 2015.
Tema. 3.2. Energía
Subtema. Fuentes y tipos de energía y su transformación.
Actividad 7.
• Fuentes de energía.
• Tipos de energía.
• Transformación de energía.
Elaborar un cuadro comparativo acerca de las diversas fuentes de energía. Presentar los resultados en plenaria.
Práctica 3. Elaborar las conexiones que te indique el Prof. Durante la clase. 10 en el programa cocodrilo y los mismos en tu tabla.
FECHA DE ENTREGA: 02 y 04 FEBRERO 2015.
Subtema. Funciones de la energía en los procesos técnicos y su transformación.
Actividad 8.
Realizar el análisis funcional de la lámpara incandescente o motor para analizar su estructura, así como la función de la energía eléctrica en relación con los materiales y condiciones de funcionamiento.
Práctica 4. Elaborar las conexiones que te indique el Prof. Durante la clase. 10 en el programa cocodrilo y los mismos en tu tabla.
FECHA DE ENTREGA: 09 y 11 FEBRERO 2015.
Subtema. Previsión del impacto ambiental derivado del uso y transformación de la energía.
Actividad 9.
Investiga que es un conversor de energía.
Los pasos para realizar un análisis sistémico.
Realizar un análisis sistémico de los conversores de energía, incluyendo dínamos, alternadores y generadores.
Práctica 5. Elaborar las conexiones que te indique el Prof. Durante la clase. 10 en el programa cocodrilo y los mismos en tu tabla.
FECHA DE ENTREGA: 16 y 18 FEBRERO 2015.

2NDO. GRADO.
Bloque III. La técnica y sus implicaciones en la naturaleza.
Propósitos
1. Reconocer los impactos de los sistemas técnicos en la naturaleza.
2. Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de productos.
Aprendizajes esperados
• Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
• Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a problemas técnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.
• Recaban y organizan información sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de productos técnicos.
3. La técnica y sus implicaciones en la naturaleza.
Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza de la operación de sistemas técnicos.
Actividad 1.
Investiga los siguientes conceptos y realiza un tríptico o glosario con la información obtenida.
• Recursos naturales, tipos y 10 ejemplos.
• Desecho.
• Impacto ambiental y sus consecuencias.
• Contaminación y tipos.
• Sistema técnico.
Práctico 1.
Diseñar y elaborar un adorno navideño mediante un circuito eléctrico.
FECHA DE ENTREGA: 15 y 17 DICIEMBRE 2014.
Actividad 2.
Realizar el análisis sistémico de un automóvil de combustión interna y otro híbrido para identificar los impactos ambientales debido al uso de diversos tipos de energía. Hacer presentación en PowerPoint.
Mediante un cartel proponer alternativas para el ahorro de energía eléctrica en el hogar, la escuela y la comunidad.
FECHA DE ENTREGA: 8 Y 13 ENERO 2015.
Actividad 3.
Realizar una investigación documental acerca de los principales impactos en el ambiente de la extracción y transformación de insumos para la creación de componentes y partes de aparatos eléctricos. Se sugiere indagar sobre los materiales plásticos.
FECHA DE ENTREGA: 13 y 15 ENERO 2015.
Practico 2. Realizar las conexiones que te indique el Prof. En tu tablero de conexiones. 10.
Subtema. Las alteraciones de los ecosistemas debido a la operación de los sistemas técnicos
Actividad 4.
¿Qué es la alteración en los ecosistemas?
• Extracción.
• Transformación.
• Desechos.
Con la información obtenida realizar un tríptico.
Practico 3. Realizar las conexiones que te indique el Prof. En tu tablero de conexiones. 10.
FECHA DE ENTREGA: 20 Y 22 DE ENERO 2015.
Subtema. El papel de la técnica en la conservación y el cuidado de la naturaleza.
Actividad 5.
Investiga los siguientes conceptos y con la información obtenida realiza una presentación en powerpoint.
Principio precautorio.
• Técnica.
• Preservación.
• Conservación.
• Impacto ambiental.
¿Qué son los circuitos eléctricos inteligentes y dónde se utilizan?
Practico 4. Realizar las conexiones que te indique el Prof. En tu tablero de conexiones. 10.
FECHA DE ENTREGA: 27 Y 29 DE ENERO 2015.
Actividad 6.
Visitar un edificio inteligente para identificar las diversas fuentes de energías utilizadas, así como los sistemas empleados en caso de fallas de energía y los principales materiales usados en la instalación de circuitos. Con la información obtenida realizar una presentación en PowerPoint, explicando cada una de las energías utilizadas.
Practico 5. Realizar las conexiones que te indique el Prof. En tu tablero de conexiones. 10.
FECHA DE ENTREGA: 03 Y 05 DE FEBRERO 2015.
Subtema. La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio.
Actividad 7.
FECHA DE ENTREGA: 10 Y 12 DE FEBRERO 2015.
Investiga los siguientes conceptos y con la información obtenida realiza un periódico mural. Llevar la información a clase y en equipos realizar la actividad.
• Sociedad del riesgo.
• Principio precautorio.
• Riesgo.
• Situaciones imprevistas.
• Salud y seguridad.
Practico 6. Diseña y realiza 5 conexiones propias, tomando en cuenta el ahorro de energía eléctrica.
FECHA DE ENTREGA: 10 Y 12 DE FEBRERO 2015.
Actividad 8.
Realizar una investigación documental acerca de la sociedad del riesgo y su relación con el principio precautorio. Presentación en PowerPoint.
FECHA DE ENTREGA: 17 Y 19 DE FEBRERO 2015.

3ER. GRADO.
Bloque III. Innovación técnica y desarrollo sustentable.
Propósitos
1. Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energía en los procesos técnicos, con el fin de prever riesgos en la sociedad y la naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad de acuerdo con los criterios del desarrollo sustentable.
Aprendizajes esperados
• Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y la naturaleza.
• Plantean alternativas de solución a problemas técnicos y elaboran proyectos de innovación.
3. Innovación técnica y desarrollo sustentable.
Subtema. Visión prospectiva de la tecnología: escenarios deseables.
Actividad 1.
Investigar los siguientes conceptos y con la información obtenida realizar una presentación en PowerPoint.
• Impacto ambiental.
• Sistema técnico.
• Costo ambiental.
Elaborar, por medio de representaciones gráficas (bocetos, dibujos, maquetas, croquis), los escenarios de futuro que se imaginen acerca del énfasis de campo.
Practico 1. Elaborar un adorno de navidad. (Cada alumno traerá el material para elaborar el adorno).
17 de diciembre 2015.
Actividad 2.
Realizar una investigación documental sobre las diferentes fuentes alternativas para la generación de electricidad de bajo impacto ambiental, como el empleo de la luz solar, el viento, las mareas y las corrientes de agua, entre otros. Presentar un informe ilustrado.
Diseñar e implementar un proyecto relacionado con el cuidado del medio ambiente para la resolución de problemas comunitarios (reforestación, reciclaje, vivero, consumo responsable de energía). Elaborar carteles para difundir el proyecto y fomentar la participación ciudadana.
Entrega: 07 y 09 de enero de 2015.
Actividad 3.
Realizar el análisis sistémico de una celda de hidrógeno y proponer aplicaciones para usarlo. Exponer en plenaria.
Que es la nanotecnología, sus características y sus aportes en el diseño de circuitos eléctricos.
Entrega: 14 y 16 de enero de 2015.
Actividad 4.
Implementar un sistema basado en celdas solares. Identificar el sistema de alimentación, el sistema de control, los actuadores, los sensores y sus funciones. Actividad en equipo y presentar sus resultados en plenaria.
Entrega: 21 y 23 de enero 2015.
Subtema. La innovación técnica en los procesos técnicos.
Actividad 5.
Realizar un análisis morfológico para identificar las mejoras en los circuitos eléctricos aplicados en los electrodomésticos e identificar sus principales aportes en el desempeño y vida útil de éstos. En equipos de 5 para 3ero. A,B,C.
Entrega: 28 y 06 de febrero 2015.
Actividad 6.
Construir un sistema de iluminación con bajo consumo de energía.
Entrega: 11 y 06 de febrero 2015.
La innovación técnica para el desarrollo sustentable.
Actividad 7.
Investigar los siguientes conceptos y realizar una presentación en PowerPoint.
• Innovación.
• Ciclos de la innovación técnica.
• Qué es el desarrollo sustentable y las características que lo componen.
• Equidad.
• Calidad de vida.
• Normas ambientales.
Entrega: 18 y 20 de febrero 2015.
Proyecto: Elaborar energía eléctrica mediante un generador eólico.


martes, 21 de octubre de 2014

1ER. GRADO.
INVESTIGA:
¿Qué es un proceso técnico artesanal?
¿Qué es tecnología?
Las características de los siguientes procesos técnicos artesanales: Hilado, curtido, herrería, alfarería, cerámica y orfebrería. Presentar un informe ilustrado.
Hacer una investigación documental acerca de la historia de la lámpara incandescente ypresentarla en forma de historieta.
Bloque II. Medios técnicos
Propósitos:
1. Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas a través de la creación y el uso de herramientas y máquinas.
2. Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.
Aprendizajes esperados
• Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
• Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones que se delegan en ellas.
Tema Medios técnicos
Subtema. Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas.
Los procesos de creación de herramientas y máquinas según sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de cambio: las acciones y los gestos técnicos.
La delegación de funciones en herramientas y máquinas empleadas en la instalación de circuitos eléctricos.
Actividad 1
Investiga los siguientes conceptos, y con la información obtenida realiza una presentación en PowerPoint:
¿Qué son las Herramientas?
¿Qué es una máquina?
¿Qué es un instrumento?
¿Qué es la delegación de funciones?
¿Qué es un gesto técnico?
Sistema ser humano-producto.
Práctico: adorno de día de muertos.
FECHA DE ENTREGA: 20 Y 22 DE OCTUBRE DE 2014.
Actividad 2.
Elaborar una línea del tiempo acerca de las herramientas empleadas en las sociedades antiguas y definir sus funciones técnicas.
Práctico 1: Emplear herramientas de corte para unir cables de diversas formas, aplicando las normas de higiene y seguridad adecuadas.
                a) Sin herramientas y sólo utilizando la capacidades corporales;
                b) Empleando diferentes herramientas, como martillos y cinceles;
                c) Utilizando herramientas e instrumentos especiales para dicha tarea.
FECHA DE ENTREGA: 27 Y 29 DE OCTUBRE DE 2014.
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento.
Actividad 3.
Investiga los siguientes conceptos:
Los componentes de una máquina: fuentes de energía, motor, transmisión, actuador, sistemas de regulación y control. Presentar un esquema de una máquina con los componentes anteriores.
• Sistema ser humanomáquina.
• Mantenimiento preventivo y correctivo.
Elabora un catálogo donde muestres las diferentes herramientas, sus usos y mantenimiento. Ejemplo: de corte de unión, de ajuste, de golpe,… etc.
Práctico 1: Emplear herramientas de corte para unir cables de diversas formas, aplicando las normas de higiene y seguridad adecuadas.
FECHA DE ENTREGA: 03 Y 05 DE NOVIEMBRE DE 2014.
ACTIVIDAD 4
Investigar
¿Qué es morfología?
¿Qué es un generador eléctrico o dínamo, especificando sus componentes, materiales y funciones?
¿Qué es un aislante y tipos?
¿Qué es un conductor y tipos?
Realizar una presentación PowerPoint, sobre las herramientas y sus características?
FECHA DE ENTREGA: 10 Y 12 DE NOVIEMBRE DE 2014.
Práctico 2: uso del cautín. Traer los amarres hechos en las clases pasadas. Soldadura 30/60 y un cautín de punta o lápiz.
Subtema. Las acciones técnicas en los procesos artesanales.
ACTIVIDAD  5.
Investigar los siguientes conceptos:
Proceso técnico artesanal.
Sistema ser humano producto.
Sistema ser humano máquina.
Entrevistar a un especialista del énfasis para conocer el proceso de instalación de una red eléctrica doméstica. Presentar un informe ilustrado con los resultados. Determinar: ¿Qué procesos técnicos realiza? ¿Qué materiales emplea? ¿Cuáles son las normas de higiene y seguridad?
Práctico 3: Elaboración de una lámpara artesanal. Lámpara de maderahexagonal. Traer compás, escuadras y lápices para trazar.
FECHA DE ENTREGA: 17 Y 19 DE NOVIEMBRE DE 2014.
Actividad 6.
Investiga los siguientes conceptos y elabora un folleto, recuerda insertar imágenes referentes a los mismos.
Acciones estratégicas.
Acciones instrumentales.
Acciones de regulación y control.
FECHA DE ENTREGA: 24 Y 26 DE NOVIEMBRE DE 2014.
EVALUACIÓN: TENTATIVAMENTE: 02 AL 05 DE DICIEMBRE DE 2014.

2NDO. GRADO
Bloque II. Cambio Técnico y cambio social.
Propósitos:
1.       Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2.       Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.
Aprendizajes esperados.
• Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
• Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos.
TEMA Cambio técnico y cambio social.
SUBTEMA 1. La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico.
Las necesidades e intereses del ser humano y cómo satisfacerlas por medio de sistemas técnicos del diseño de circuitos eléctricos.
Las nuevas aplicaciones de los circuitos eléctricos en la industria.
La incorporación de los motores eléctricos en las máquinas y la reorganización de la producción.
Actividad 1.
Investiga los siguientes conceptos y con la información obtenida realiza una presentación en PowerPoint y en equipo exponer en plenaria.
                Procesos técnicos.
                Sistemas técnicos.
                Análisis sistémico. Los pasos con que cuenta un análisis sistémico.
Práctico 1. Realizar el análisis sistémico de un motor eléctrico y de una plancha, e identificar su importancia en la satisfacción de intereses relacionados con la producción industrial.
FECHA DE ENTREGA: 21 Y 23 DE OCTUBRE DE 2014.
Actividad 2.
Visitar una empresa o industria y observar el uso de las máquinas en los procesos de producción, la delegación de funciones y sus aportes en el incremento o mejoramiento los procesos de producción.
Práctico 2. Construir un motor eléctrico elemental con el fin de analizar sus usos en la satisfacción de necesidades e intereses en el hogar y la industria.
FECHA DE ENTREGA: 28 Y 30 DE OCTUBRE DE 2014.
Subtema 2. Cambios técnicos, articulación de técnicas y su influencia en los procesos técnicos.
Los cambios técnicos en el diseño y construcción de circuitos eléctricos.
La electricidad y el magnetismo en la satisfacción de las necesidades de comunicación: el desarrollo del telégrafo y la telefonía.
Los productos eléctricos y sus procesos de cambio técnico para la satisfacción de necesidades e intereses.
Actividad 3.
Construir un telégrafo.
Realizar el análisis sistémico de la electricidad en los componentes del telégrafo, como producto técnico antecedente del teléfono.
FECHA DE ENTREGA: 04 Y 06 DE NOVIEMBRE DE 2014.
Actividad 4.
INVESTIGA:
¿Qué es un sensor?
¿Qué es un led?
¿Qué es un dimer?
Realizar una investigación documental acerca de la electricidad y el magnetismo para identificar sus principales funciones y su empleo en la satisfacción de necesidades en el hogar y la industria.
Realizar una línea del tiempo de un aparato eléctrico o electrónico empleado en el hogar con el fin de identificar sus procesos de cambio técnico.
FECHA DE ENTREGA: 11 Y 13 DE NOVIEMBRE DE 2014.
Subtema: Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad
Actividad 5.
Las redes telefónicas y su impacto en la vida cotidiana.
 Elaborar una línea del tiempo sobre la evolución de los refrigeradores u otros aparatos electrodomésticos, y llevar a cabo un debate grupal acerca del cambio en los modos de vida de la familia como consecuencia de usarlo.
Practica: Construir un circuito eléctrico empleando sensores (de movimiento, luminosos, térmicos y dimers, entre otros). Se sugiere elaborar los diagramas y manuales necesarios para construirlo.
FECHA DE ENTREGA: 18 Y 20 DE NOVIEMBRE DE 2014.
Subtema 4.Los límites y posibilidades de los sistemas técnicos para el desarrollo social.
Investigar los siguientes conceptos:
Actividad 6
Sistemas técnicos.
Desarrollo social.
Calidad de vida. 
Ilustrar, por medio de fotografías, dibujos o recortes de revista o periódico, la importancia del uso de energía eléctrica en la vida cotidiana y su impacto en la calidad de vida de la población. 
Indagar cómo llega la energía eléctrica a casa. El objetivo es identificar los recursos que posibilitan contar con luz eléctrica en los hogares.
Por medio de una maqueta, simular la generación,  distribución y uso de la energía eléctrica.
Práctico: traer tablero del curso anterior. 4 chalupas, 4 cajas de conexión de 1/2, 2 metros de tubo  flexible plástico de ¾.
FECHA DE ENTREGA: 25 Y 27 DE NOVIEMBRE DE 2014.
Subtema 5.  La sociedad tecnológica actual y del futuro: visiones de la sociedad tecnológica.
Actividad 7
Investigar lo siguiente:
La evolución de las computadores (Generaciones) Usos en las telecomunicaciones.
¿Qué son las tecno-utopías?
Escribir un cuento de técnica ficción con base en el uso de los circuitos eléctricos, computadoras y sistemas inteligentes.
FECHA DE ENTREGA: 02 Y 04 DE DICIEMBRE DE 2014.
EVALUACIÓN: TENTATIVAMENTE: 02 AL 05 DE DICIEMBRE DE 2014.

3ER. GRADO.
Bloque II. Campos tecnológicos y diversidad cultural.
Propósitos:
1. Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
2. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnológicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo.
Aprendizajes esperados:
• Identifican las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las emplean para desarrollar procesos de innovación.
• Plantean alternativas de solución a problemas técnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.
Tema: Campos tecnológicos y diversidad cultural.
La construcción social de los sistemas técnicos.
Los sistemas técnicos como producto cultural:
• Los cambios técnicos en los procesos de diseño y construcción de circuitos eléctricos y su repercusión en las formas de vida y las costumbres.
El diseño de sistemas eléctricos para la satisfacción de necesidades e intereses en diversos campos tecnológicos.
Actividad 1.
Investigar lo siguiente y realizar un folleto en Publisher o Word.
¿Qué son los campos tecnológicos?
Exponer.
PRÁCTICO 1. DISEÑAR UN ADORNO DE DÍA DE MUERTOS, APLICANDO UN CIRCUITO ELÉCTRICO ACTIVADO POR UN SENSOR.
Fecha de Entrega: 22 y 24 de octubre de 2014.
Actividad 2.
¿Qué es el conocimiento tradicional? 5 ejemplos.
Cambio técnico.
Construcción social.
Sistemas técnicos.
PRÁCTICO.REALIZAR UN ADORNO DE DÍA DE MUERTOS, APLICANDO UN CIRCUITO ELÉCTRICO ACTIVADO POR UN SENSOR.
Fecha de entrega: 29 para las dos secciones de noviembre de 2014.
Actividad 3.
Ilustrar, por medio de recortes de: revistas, periódicos o fotografías, los productos técnicos del énfasis de campo y señalar cómo éstos mejoran la calidad de vida de los seres humanos.
Realizar un análisis de costos para la construcción de circuitos eléctricos en casas habitación de interés social.
Enlistar las funciones de los circuitos eléctricos en la vida cotidiana y su impacto en la mejora de la calidad de vida.
Investigar los pasos para realizar un análisis sistémico. PowerPoint.
PRÁCTICO 2.: DISEÑAR UN ADORNO DE DÍA DE MUERTOS, APLICANDO UN CIRCUITO ELÉCTRICO ACTIVADO POR UN SENSOR.
Fecha de Entrega: 05 y 07 de noviembre de 2014.
Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos tecnológicos.
Actividad 4.
Elaborar una representación gráfica sobre la trayectoria histórica de un producto empleado en un circuito eléctrico. Se sugiere ilustrar los diferentes tipos de bombillas.
Investigar sobre el uso de los plásticos en los circuitos eléctricos; por ejemplo, la creación y funciones de la baquelita.
Elaborar un circuito eléctrico empleando materiales de última generación.
Fecha de Entrega: 12 y 14 de noviembre de 2014.
Tema: Las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas en la configuración de los campos tecnológicos.
Actividad 5.
Investiga los siguientes conceptos:
Conocimientos tradicionales.
Conocimiento empírico.
Los mitos y saberes sobre los rayos, el magnetismo y el comportamiento de los metales. (Presentarlo en forma de historieta)
Demostrar cómo funciona un relevador, identificar sus componentes y sus relaciones para su funcionamiento en un sistema de control.
Elaborar un circuito eléctrico para aplicarlo en sistemas de movimiento; por ejemplo, para la apertura de puertas en casas habitación o edificios.
Fecha de Entrega: 19 y 21 de noviembre de 2014.
Actividad 6.
Representar en forma gráfica los tipos de organización del trabajo presentes en la comunidad, qué procesos técnicos despliegan, a qué campo tecnológico pertenecen (constructivo, forestal, pecuario, agrícola, bienes y servicios) y qué necesidades sociales satisfacen. Comentar en plenaria las técnicas utilizadas en dichos campos tecnológicos y su convergencia o relación con el énfasis de campo de diseño de circuitos eléctricos.
Fecha de Entrega: 26 y  de noviembre de 2014.
Actividad 7.
Investiga: lo siguiente y elabora un periódico mural con la información obtenida:
¿Qué es un diac y su función?
¿Qué es un triac y su función?
¿Qué es una resistencia y su función?
¿Qué es una placa fenólica y su función?
¿Qué es un capacitor y su función?
Fecha de Entrega: 03 y 05 de diciembre de 2014.
EVALUACIÓN: TENTATIVAMENTE: 02 AL 05 DE DICIEMBRE DE 2014.









lunes, 8 de septiembre de 2014

 Tercer grado
Bloque I. Tecnología, información e innovación
Propósitos
1. Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local.
2. Identificar las fuentes de la información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos.
3. Utilizar las TIC para el diseño e innovación de procesos y productos.
Aprendizajes esperados
• Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
• Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
TEMAS
1.       Tecnología, información e innovación.
SUBTEMA. 1.1 Innovaciones técnicas a lo largo de la historia.
1.1.1. La innovación como proceso en el diseño y construcción de circuitos eléctricos.
1.1.2. La satisfacción de necesidades sociales por medio del diseño de circuitos eléctricos:
• La electricidad en los sistemas productivos.
• La electricidad en la vida cotidiana.
Actividad 1
Investigar los siguientes conceptos y con la información obtenida realiza un folleto:
o   Innovación.
o   Cambio técnico y cuando se presenta.
o   Prospectiva.
o   Análisis sistémico y sus características. (visitar YouTube y buscar el video “como hacer un análisis sistémico”)
Práctico.
o   Construye un circuito eléctrico empleando sistemas para el ahorro de energía.
Fecha de entrega: 27 y 29 de agosto 2014.
Actividad 2
o   Innovación técnica.
o   Las características que contempla un proceso de innovación.
o   Sistemas productivos.
o   Realizar una investigación documental sobre los procesos de innovación en el énfasis de campo. Realizar una presentación  en p.p.
o   Proponer un video sobre las tecnologías del futuro.
Fecha de entrega: 03 y 05 septiembre 2014.
Actividad 3
o   Elaborar una línea del tiempo sobre los procesos de innovación en los circuitos eléctricos.
o   Realizar el análisis sistémico de una máquina empleada en el hogar o en la industria.
o   Las partes de la máquina empleada en el hogar.
Fecha de entrega: 10-12 septiembre 2014.
1.2   Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción.
               La aceptación social, elemento fundamental para la innovación técnica.
               La información y sus fuentes para la innovación técnica.
               Los contextos de reproducción de técnicas como fuente de información para la innovación.
               Los usuarios de productos como fuente de información para la innovación técnica.
Fecha de entrega: 17-19 sept 2014.
Actividad 4
o   Proponer un video que ejemplifique algunos inventos que no trascendieron y analizar en grupo cuáles fueron las razones por las cuales no lograron consolidarse como innovaciones.
o   ¿Qué es consumo y hábitos de compra?
Fecha de entrega: 24 y 26 sept 2014.
Actividad 5.
o   Realizar un análisis comparativo sobre los sistemas eléctricos empleados en casas prefabricadas y en casas tradicionales. Indicar las limitaciones y ventajas de cada uno.
        Fecha de entrega: 01 y 03 octubre 2014.
Actividad 6.
o   Indagar sobre las innovaciones técnicas en los materiales empleados para la construcción de circuitos eléctricos.
o   “La casa del futuro”. Identificar cuál será el papel de los circuitos eléctricos en la casa del futuro, de acuerdo con las necesidades de los usuarios como fuentes de información para la innovación.
Práctico.
o   Construir un circuito eléctrico empleando sistemas para el ahorro de energía.
Fecha de entrega: 08 y 09 octubre 2014.
1.3   Uso de conocimientos técnicos y las TIC para la innovación
                               La innovación en los materiales y su empleo en la construcción de circuitos                                           eléctricos.
                               El uso del software en el diseño de los circuitos eléctricos.
                              La regulación en los sistemas de iluminación, ventilación y temperatura mediante                                 el uso de sensores.
INVESTIGAR:
Actividad 7.
o   QUE SON LAS TIC: CARACTERÍSTICAS Y USOS.
o   CONOCIMIENTOS TÉCNICOS.
o   SOFTWARE PARA REALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
o   QUE SON LOS SENSORES: TIPOS, CARACTERÍSTICAS Y USOS. PowerPoint.

Fecha de entrega: 15 y 16 octubre 2014.